在骨科教学过程中，“看不懂”是学生最常见的问题。骨架的形状很复杂，凹槽、凸起、韧带连接点都很小，二维图上只有一个平面，根本看不清它的三维结构。尤其是涉及关节机制，骨折类型，手术路径，这些涉及空间想象力的东西，许多人就算熟记于心，也不可能在脑子里建立起一个完整的模型。由于标本有限、缺乏手术实操的机会、反复观察的困难，使得骨科学的研究一直未能跨越“理解壁垒”。

Web3D 技术正是在这种背景下进入骨科教学的。这是一个无需安装任何软件也不需要依赖昂贵仪器就能在网络上运行的交互式3D教材。学生们可以通过浏览器，将这些骨头模型，旋转，分解，切割，透明的展示出来，甚至可以看到韧带、肌腱和血管的连接。同时，这个系统还可以通过动画的方式，循序渐进地显示出手术过程中的固定方式，植入角度，入路线路等。现在的骨科，已经不是单纯的纸上谈兵，而是能够“看到”、“操作”、“反复理解”的东西。

对于学生而言，这一方法带来的效果是立竿见影的。以往无法了解的骨折形式，如今可进行立体旋转，逐一观察；该系统能实时仿真人体各关节的活动轨迹，使人体的屈伸、旋转和侧弯等动作均一目了然；内固定螺钉的角度，钢板放置的位置，可以反复查看；已经不需要依靠记忆来确定韧带的位置了。学生们会变得更加积极，更加投入，同时也更加易于对空间的理解。对教师来说，Web3D使教学更容易，演示更精确，教学更统一，不再有重复的例子或依靠有限的样本。

璇玑动画以其高精度的造型、专业的可视化功能，为广大骨科院校及教学队伍带来了身临其境的学习体验。璇玑团队将人体的每一个细微之处，都精确到了极点，从关节的弧度，到骨骼的厚度，再到肌腱的走向，再到韧带的连接点，每一个细节，都达到了一个专业的水准。另外，璇玑动画还可以按照教学需要，进行人机对话，让学员们自由解剖，进行局部透视，进行解剖，模拟仪器操作，实现“结构-功能-手术路径”的清晰联系。对于学校而言，这样做不但可以提升教学品质，而且可以让课程资源拥有长久的数字化价值。

web3D骨科教学，不仅仅是为了让它变得“更好看”，更重要的是，它可以让所有的医学学生，第一次“看懂”它。在此基础上，改善术前准备工作的品质，并使教学资源不受时空限制。骨科已不只是一种抽象的名字，也不是一种难以记忆的形式描述，它是一种可以被探索，可以被分解，可以被理解的三维空间。对于将来的医师来说，这是一个很大的变化，从“记住”到“理解”。